Коротко о необходимом и достаточном. (Зачем и почему я создал сайт?)

Для того, чтобы писать самые разные сочинения, необходимо и достаточно иметь соответствующие способности, трудолюбие и неуёмное желание писать.  Человеку, желающему работать над историческими произведениями, нужно еще и много читать. Если же кто-то рискнет осмыслить логику движения жизни всего Земного шара в пространственно-временном поле, либо любой линии «каната жизни», то он должен обладать системным мышлением.

Есть еще одна писательская работа: составительская. Меня, например, еще с армейских времен тянуло записывать цитаты великих людей в большой общей тетради в клеточку. Затем я устал записывать и стал помечать цитаты, строки и строфы стихов прямо на страницах книг. И вдруг – выстрел! Мне удалось заключить договор и получить пусть и небольшой аванс на книгу «Помощь поступающим в претенденты. Мысли о человеке, обществе, государстве». К сожалению, это нужная работа не прошла.


Точно также родилась идея огромной книги «Педагогика гениев». Довёл я её до XVIII в. 120 а. л. Но и её тоже никто не берёт. Пока.
И таких, и других работ, не изданных, у меня скопилось почти на 1000 а. л.
Да, я знаю формулу, зафиксированную в первом абзаце. Да, чтобы бы работать над любой темой, нужно просто работать. Да, остановиться я уже не смогу. И выкарабкаться из этого прекрасного болота мне не по силам.
- Но причём тут сайт? Работай себе на здоровье и радуйся! – может возразить любой человек, да еще и прибавить к этому юношеское. – Я, например, пишу для себя, и мне хорошо.

Не могу согласиться с этим юношеским непониманием самого смысла, самой сути творчества, потому что все мы сочиняем только для того, чтобы наши произведения услышали, прочли, посмотрели, осмыслили люди. Осмыслили. Это не значит, что они должны хвалить того или иного автора, либо ругать его последними словами. Главное, чтобы люди осмыслили наработанное тобой. А вдруг им пригодится мой опыт? – Если пригодится, то я лично буду счастлив.

Именно поэтому я воспользовался достижениями науки и техники и создал сайт, на котором будут размещены все мои книги: изданные и не изданные. И, конечно же, я надеюсь на обратную связь.

Александр Торопцев

 

Читателям сайта Александра Торопцева автор шлёт привет!

E-mail Печать PDF

2017. Февраль.

Читателям Сайта Александр Торопцев шлёт привет!


Не так давно меня назначили секретарём Исторической комиссии в МГО СП России, и я открыл на её базе Исторический семинар для тех, кто мечтает по-работать в жанре исторической художественной литературы и серьезно, на уровне XXI  века серьезно, заняться Историей. Уже на первом семинаре, наспех собранном, я понял, как всё запущено в этом деле. Однако работать все равно надо. Даже тогда, когда на семинаре будет один, но заинтересованный человек.

Уже не один год я слышу от некоторых своих симпатичных друзей: «Торопцев! Ты же так много прочитал, так много познал, напиши что-нибудь о нашей житухе, чтобы мы знали кто мы, куда и зачем?» Я им в ответ: «Читайте мои историологические работы – там всё сказано!» Они лишь плечами пожимают. А я, в свою очередь, не знаю, чего они от меня хотят.

Совсем небольшой трактат «История! Наука? Искусство? Или материал для спекуляций?» читается на «Сайте» не плохо. И за это вам, уважаемые, большое спасибо! Но вот, что удивительно. Никто (?!) из пришедших на первый семинар не прочитал его. Двойная ошибка людей, которые мечтают что-то сделать. Вы идете на семинар к какому-то человеку, творчество которого вы не знаете – за-чем?! Вы идете на семинар исторической литературы – вы просто обязаны знать систему координат мастера и его творческие приоритеты. Чтобы семинар был творческим, а не примитивной тусовкой, где одни задают вопросы, на которых дан ответ в  Трактате, другие пытаются поиграть во всезнаек, третьи сидят, как мышки, слушают, мол.

На творческом семинаре надо работать. То есть: читать свои тексты, внимательно слушать обсуждающих твои работы, также внимательно слушать тексты друзей и активно их обсуждать. Вольнослушатели разбрасывают свое время в дым. Самым лучшим «руководителем семинара» был, как вам хорошо известно, Сократ, непревзойденный гений «диалога равных». Об этом написано в книге «Вершина Сократа» - она есть на сайте. И мне бы хотелось именно так вести беседы с теми, кто приходит на семинар. Но я не Сократ. Я не могу проникнуть в тайны «майевтики». Я лишь стремлюсь к тому, чтобы между нами шёл «диалог равных», самый продуктивный диалог. И люди, которые по доброй воле идут ко мне, должны это знать.

… Я размещаю на «Сайте» «Таблицу 2016», в которой отражена динамика творческих интересов читателей Сайта за 2016 год. Это уже вторая таблица, и я уверен в том, что она пригодится (особенно – в паре) людям думающим.

Удивительно и приятно в этой ситуации вот что. Вроде бы таблица, примитивный свод цифр. Казалось бы, кому это интересно? – Оказывается, интересно. Об этом и говорят результаты двух лет «наблюдений». А приятно это мне потому, что, оказывается, я не один такой! Оказывается, есть люди, которым также интересно наблюдать за … цифрами и делать для себя полезные выводы. Свои выводы для себя.

Есть еще один момент, на который мне хотелось бы обратить внимание. Летом 2017 года выпускники 1966 года ДСШ №2 собрались в доме у Петра Дорожкина, нашего прекрасного друга. Об этой встрече я еще напишу отдельно. Сейчас расскажу об одном эпизоде этой встречи.

Естественно, время дошло и до моей литературной работы. Поговорили. И вдруг Олег Кротков, очень крупный человек, еще по девятому классу крупный человек, сказал мне: «Жаль, что скачать материалы нельзя». Я лишь повел плеча-ми, не зная, что ему ответить. Я и сейчас толком ответить на этот вопрос не могу.

Всё.

Ваш Александр Торопцев


Читателям  сайта Александра Торопцева автор шлёт привет!

27.09.2014. Утро.

И, конечно же, всем вам огромное спасибо!

Мне не известны социальное положение, образовательный уровень и профессия каждого из вас, мне известно только одно: вы меня читаете.

Более того, вы меня учите! Недавно я просмотрел статистику сайта и удивился, и задумался.

Почему, например, очерк «Я – человек! Некритические этюды по национальному вопросу» вы читаете с меньшим интересом, чем более объёмные, информативно насыщенные, эмоционально напряженные другие работы? Почему? В чём я провинился перед вами? Где я ошибся? Уже неделю думаю, пытаясь ответить на эти и другие вопросы. Ведь тема-то для нас важнейшая, и таковой она была всегда на Руси, в России, в Советском Союзе и вновь в России! Важнейшая. Хочется, конечно же, ответить на этот вопрос в щадящем режиме: мол, ты, Саша, не угадал с названием. Меняй название, и эту работу будут читать. Всем своим ученикам я на каждом семинаре говорю, говорю, говорю: «Написали рассказ, а потом ищите название,  думайте, головушку ломайте!» Много лет я говорю эти слова, а сам прокололся.

А может быть, всё-таки дело не только в названии? Может быть, я слишком уж добреньким был в этой работе, написанной в середине 1980-х годов? Может быть, не надо было жалеть людей, может быть, нужно было записать и другие истории из этой темы? Но, во-первых, я этого делать не хотел и делать никогда не буду. Во-вторых, в 1980-х годах вряд ли меня за это погладили бы по головке.

Написал, как написал, как душа и сердце хотели. А не разум, который, конечно же, требовал Правды жизни.

Удивляет меня и другое: хорошо читают книгу «История викингов»! Почему? В предыдущие 15 лет на прилавках магазинов я лично видел книг 15-20 по этой теме. И всё-таки я рискнул написать свою книгу. Уж очень интересные картинки из жизни сильных людей, очень интересная философия и история общения Скандинавии с Центральной Европой, со Средиземноморьем! Написал, читают – я счастлив.

«Пирамида власти. Русь. Россия». Казалось бы, кого может заинтересовать эта тема в наши-то дни? Заинтересовала. Читают.

«Коррупция в царской армии и русские солдаты и офицеры». Читают.

И другие работы историологического характера читают.

Я-то думал, что это только мне интересно, что именно поэтому мои книги не берут издатели, а тут тысячи читателей. Менее, чем за год.

СПАСИБО, уважаемые, СПАСИБО!!!


 

Александр ТОРОПЦЕВ. Трактат «История: Наука? Искусство? Или материал для спекуляций?»

E-mail Печать PDF

Коллега!

Московская Городская организация СП России создала ИСТОРИЧЕСКУЮ СЕКЦИЮ (Председатель А. П. Торопцев). Клуб писателей-выпускников Литературного института оказывает информационную поддержку этому проекту.

Направления работы секции:
- отечественная художественная историческая литература,
- мировая художественная историческая литература,
- художественная историческая литература для детей и юношества.
Проблемы и способы их решений в XXI веке.


14 ноября 2016 года (в понедельник) в 18-00 в Малом зале ЦДЛ состоится Презентация Исторической секции МГО СП России.

Главной темой Презентации будет один-единственный, но многослойный и многосложный вопрос:
- Как писать художественные исторические произведения в XXI веке?

Я, Александр Торопцев, дал свои ответы на этот важнейший для всех писателей и читателей ответы в небольшом трактате «История: Наука? Искусство? Или материал для спекуляций?»

Трактат можно прочитать здесь на сайте. При желании могу выслать эту работу по электронной почте или вручить самиздатовский вариант лично в руки всем, кого эта тема волнует.

Очень хочется услышать на Презентации не критику или анти критику данной работы, но своё личное видение, свои ответы на выше обозначенный вопрос.

ВХОД СВОБОДНЫЙ. ЖДЁМ!!!

 

Беседа на тему «Детская литература в XX веке. Достижения. Проблемы"

E-mail Печать PDF

20 января 2018 в 17-00 – 20-00 в культурном центре «Звенислав» состоится беседа на тему «Детская литература в XX веке. Достижения. Проблемы. Выступления современных авторов. Чаепитие».

Ул. Донская, д. 6, стр. 2. Подъезд 6. Звонок на окне, слева от двери.

Дом расположен на Безымянном проезде, между Ленинским проспектом, 7 и ул. Донской, д. 6.

Проезд: м. Октябрьская, далее на автобусах или троллейбусах по Ленинскому проспекту, одну остановку до станции, до остановки 1-я Городская больница. Перейти проспект по переходу, войдете в Безымянный проезд. Пройдёте 40-50 метров, слева – подъезд №6.

С уважением, Александр Торопцев

 

Александр ТОРОПЦЕВ. Писатель и герой русской детской литературы и литературы о детях после 1917 года: эволюция взаимоотношений

E-mail Печать PDF

Александр Торопцев

Писатель и герой русской детской литературы и литературы о детях после 1917 года: эволюция взаимоотношений

 

Глава I. Вводная, но необходимая глава

«Венец творения» и его дети

У детских писателей проблем гораздо больше, чем у всех остальных литераторов и всех, кто занимался в XX веке детством.

До сих пор, например, никто на Земном шаре толком не разобрался в ребенке – человеке еще не взрослого возраста, но уже читающего, либо пока слушающего,

Никто с математической точностью не ответил на великое множество вопросов, касающихся данной темы, которые начинаются с того самого момента, когда Бог решил даровать миру Человека, Адама с Евой. Вспомним «Книгу Бытия»:

«Глава 1. 24. И сказал Бог: да произведет земля душу живую по роду ея, скотов, и гадов, и зверей земных по роду их. И стало так.

25. И создал Бог зверей земных, по роду их, и скот по роду его, и всех гадов земных по роду их. И увидел Бог, что это хорошо.

26. И сказал Бог: сотворим человека по образу Нашему, (и) по подобию Нашему; и да владычествуют они над рыбами морскими, и над птицами небесными, (и над зверями,) и над скотом, и над всею землею, и над всеми гадами, пресмыкающимися по земле.

27. И сотворил Бог человека, по образу Божию сотворил его, мужчину и женщину сотворил их.

28. И благословил их Бог, и сказал и Бог: плодитесь, и размножайтесь, и наполняйте землю, и обладайте ею, и владычествуйте над рыбами морскими (и над зверями), и над птицами небесными (и над всяким скотом, и над всею землею). И над всякими животными, пресмыкающимися по земле…

31. И увидел Бог все, что Он создал, и вот, хорошо весьма. И был вечер, и было утро: день шестый».  (Толковая Библия, или Комментарий на все книги Св. Писания Ветхаго и Новаго Завета. 1. Бытие - Притчи Соломона. Петербург. 1904-1907. Второе издание: Институт перевода Библии. Стокгольм, 1987. С. 12-13)

Здесь, на мой взгляд, важны несколько моментов для осмысления воистину глубинных проблем детской литературы.